Los cuentos han estado presentes en la sociedad desde los orígenes de la misma.  La literatura oral en un principio iba dirigida a un público adulto, posteriormente se empezaron a tener en cuenta los intereses de los niños y las niñas surgiendo las retahílas, cuentos de animales, cuentos de advertencia,… para satisfacer las necesidades del […]

Las N.E.E. dentro de la legislación española. Una necesidad educativa especial (N.E.E.), según Warnock (1978), puede tomar formas muy diferentes. Puede haber necesidad de dotación de medios especiales para acceder al currículum, o necesidad de modificar el currículum, o puede haber necesidad de una atención particular a la estructura social y al clima emocional en […]

Cuando hablamos de escuela inclusiva tratamos de hacer hincapié en una escuela en la que se encuentran y aprenden todos los alumnos y alumnas independientemente de sus capacidades, características e individualidades. Hay cuatro ideas que hablan de la inclusión: Inclusión, como derecho para todos, tienen derecho a ser educados junto con el resto de las […]

Los cuentos son narraciones de ficción, orales o escritas, en las que podemos encontrar variedad de temáticas y personajes curiosos. Estos textos literarios dirigidos al público infantil son un valioso instrumento en las aulas tanto para el alumnado como para el docente que se dispone a hacer buen uso de este tipo de narraciones. Tienen […]

  Hace algunos meses, apuntaba José María Merino (escritor y miembro de la RAE), que para fomentar la lectura en los niños y en los jóvenes, hay que apagar la televisión de vez en cuando.  Por otro lado, maestros y profesores afirman la idea de que los niños y jóvenes están sufriendo una saturación de […]

En este artículo podemos ver lo que se entiende por la lengua de signos española por parte de los oyentes y las características generales más destacadas. Desde mi punto de vista educador y partiendo de mis conocimientos sobre dicho tema, opino que sería fundamental integrar esta lengua desde el comienzo escolar al igual que la […]

Comenzamos esta reflexión, anteponiendo que el fin de la Educación Infantil es el desarrollo integral del alumnado de dicha etapa. Por tanto, la escuela debe promover la igualdad entre ambos sexos, y por ello el profesorado debemos analizar la adquisición de los roles y estereotipos que influyen en los procesos de enseñanza-aprendizaje, y también los […]

Ya desde la Sociología se estudia “la Escuela y la Familia”, “la Familia y la Escuela”, como dos instituciones de gran valor. La Familia, por ser la primera institución que envuelve a una persona. En ella nace y se educa el individuo. El concepto de familia ha cambiado y cambiará a lo largo de la […]

En la actualidad existe una gran preocupación por los problemas de sobrepeso en la población infantil, fruto en algunos casos de una mala cultura alimenticia. Resulta conveniente que desde la escuela inculquemos buenos hábitos alimenticios a nuestros alumnos. Como docentes, debemos ser cada día más conscientes de las ventajas que supone una buena alimentación para […]

 Con este artículo pretendo un acercamiento hacia este nuevo síndrome ya que cada vez con más frecuencia nos encontramos a niños y niñas con él en las aulas. Este síndrome es relativamente poco conocido ya que comienza a conocerse (nombrase) a comienzos del siglos XX. Ha habido y siguen habiendo muchas polémicas con relación al […]