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Artículo publicado en: Sin categoría » Recursos de formación (num. 6)


Webquest: Nuevos medios de enseñanza-aprendizaje

Webquest: Nuevos medios de enseñanza-aprendizaje 1¿Por qué se aburren nuestros alumnos/as en las aulas? ¿No tienen capacidad de concentración ante la explicación de un contenido por parte del profesorado? ¿El contenido es aburrido? Para esta serie de preguntas quizás no haya una respuesta única, pero si quizás un componente común. Hoy en día todo cambia a una velocidad tremenda en todos los ámbitos, tales como el cultural, económico, social,… pero ¿En el ámbito educativo también?. Deberíamos plantearnos si los profesores también van acorde en el proceso de enseñanza con los nuevos modelos de aprendizaje que van surgiendo. Muchas veces el problema no está tanto en el aprendizaje sino en la enseñanza. Uno de los nuevos recursos didácticos que se proponen es la utilización de las Webquest, ya que es un medio atractivo y divertido para el alumno/a y, asimismo,  es un recurso digital tan de moda hoy en nuestras aulas que conviene utilizarlo. Además, con el nuevo proyecto puesto en marcha por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía “Escuelas TIC 2.0”, todos los alumnos de 5º y 6º de primaria dispondrán de ordenadores ultraportátiles para este curso 2009/2010 y ampliado a 1º y 2º ESO para el próximo curso, que le permite el acceso a Internet, gracias a la conexión inalámbrica que ofrecen, con lo que será una nueva forma de trabajar los contenidos con estos recursos didácticos, como hemos dicho, por ejemplo, una Webquest.

Las Webquest son actividades digitales estructuradas y guiadas que establece un problema específico a solucionar. En ellas, el docente guía todo el proceso y evita la pérdida de los alumnos/as en la búsqueda por Internet. La Webquest presenta objetivos muy concretos y claros, dónde el alumno trabaja de forma autónoma construyendo el conocimiento.

La estructura de una Webquest es la siguiente:

  • Introducción
  • Tarea
  • Proceso
  • Recursos
  • Evaluación
  • Conclusión

¿Por qué es importante un Webquest? Su importancia se debe a que a través de ella se resuelve el problema que se plantea, además utiliza formas de trabajo grupo cooperativo, donde todos trabajan para un mismo fin. También su importancia por ser un recurso digital donde el alumno/a pone en práctica competencias como la investigación. La Webquest es un modelo/estrategia docente que hace posible la integración de Internet en el aula.

A continuación se expone un ejemplo de una Webquest para un curso concreto de Primaria:

Ejemplo de una webquest: “Los animales. WebQuest para Tercero de Primaria”.

Introducción

¡Hola!, estamos en el mejor Zoo del universo, vamos a entrar a ver a todos los animales del mundo y a aprender un poco sobre ellos, ¿Te apuntas?.

Objetivos

  • Conocer qué es un ser vivo.
  • Conocer que es un animal.
  • Saber cuales diferenciar y cuales son las características de los animales mamíferos y ovíparos.
  • Diferenciar los animales vertebrados de los invertebrados.
  • Saber las diferencias entre los animales carnívoros y herbívoros.

Tarea

A ver, tenemos que observar que son los animales, cómo son, lo que comen,… tenemos que investigar en ello para después poder contestar las preguntas correctamente.

Actividad 1

¿Qué es un ser vivo?
http://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivo

Describe las características generales de los animales:

http://es.wikipedia.org/wiki/Animal

¿Cuántos tipos de animales existen? Define brevemente a cada uno de ellos:
http://www.elbalero.gob.mx/bio/html/especies/animal/animales.html

Actividad 2

¿Qué es un animal mamífero y cuáles son sus características?
http://www.planetadeanimales.com/diccionario/mamiferos.php

¿Qué es un animal ovíparo y cuáles son sus características?
http://www.planetadeanimales.com/diccionario/oviparos.php

Actividad 3

Dibuja un animal vertebrado y otro invertebrado.
http://www.planetadeanimales.com/diccionario/vertebrados.php

http://html.rincondelvago.com/invertebrados.html

Escribe las diferencias de los animales vertebrados e invertebrados. Busca en las Webs del ejercicio anterior.

Actividad 4

¿De qué se alimentan los animales carnívoros? Pon ejemplos que hayas visto.

http://www.profesorenlinea.cl/tercycuart/ciencia/clasificacionsimple/carnivoros.html

Un animal herbívoro, ¿se puede comer a un murciélago? Contesta verdadero o falso. Razona la respuesta.

http://www.profesorenlinea.cl/tercycuart/ciencia/clasificacionsimple/herbivoros.html

De la lista siguiente, di que tipos de animales son: carnívoros, herbívoros, vertebrados, invertebrados, mamíferos.

http://www.educared.net/aprende/anavegar4/comunes/premiados/A/107/vertebrados.htm

http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/animales_invertebrados.htm

  • Webquest: Nuevos medios de enseñanza-aprendizaje 2Perro
  • Gusano
  • Rana
  • Cocodrilo
  • Ballena
  • Lechuza
  • Murciélago
  • Tortuga
  • Tigre
  • Camello
  • Mariposa
  • León

Evaluación

Actividad 1

  • Escribir en tres líneas como máximo la definición de un ser vivo.
  • Escribir en cuatro o cinco guiones las características generales de los animales.
  • Describir en dos líneas cada uno de los tipos de animales.

Actividad 2

  • Escribir en tres líneas la definición y características de cada tipo de animal  que se pide en la actividad.

Actividad 3

  • Dibujar tres características principales de cada tipo de animal (vertebrado e invertebrado).
  • Escribe en tres guiones las comparaciones entre vertebrados e invertebrados.

Actividad 4

  • Decir en dos palabras lo que se pregunta.
  • Contestar falso y razonar la respuesta en una línea.
  • Nombrar a cada animal de la lista dos de las cuatro características y solo puede equivocarse en cuatro animales.

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Información del artículo:

Fecha de publicación:
15 de marzo de 2010

Autor/a:
Fátima Espejo Marín

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