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Artículo publicado en: Sin categoría » Experiencias Educativas (num. 3)


Conocemos la época medieval

La experiencia didáctica que os presento, se llevó a cabo en un centro de educación infantil y gira en torno a la época medieval.

Llegado el mes de febrero, y teniendo en cuenta la proximidad de la fiesta de carnaval, se decide a nivel de centro, realizar una experiencia didáctica relacionada con el medievo, que se abordó durante 2 semanas y concluyó con el pasacalles de carnaval en el que todos nos disfrazamos de personajes medievales y una excursión para los alumnos de 5 años a El Castillo de Almodóvar del Río (Córdoba).

Para ello, la primera de las semanas la dedicamos a ambientar cada una de las clases y el colegio, convirtiéndolo en una “aldea medieval”, donde cada clase representaba una situación típica de dicha época. En esta semana, cada clase elaboró también un estandarte con el que identificarse.

Durante la segunda semana, cada tutor/a llevó a cabo un taller relacionado con las diferentes situaciones y características de la época medieval.

Los talleres realizados fueron:

  • TALLER DE OFICIOS: basado en mostrar a los niños/as distintos oficios típicos de esa época (hilandera, herrero o forjador, alfarero, cestero, soplador de vidrio, titiritero, malabarista, juglar, saltimbanqui, mercader, trovador…) y las distintas clases sociales existentes (nobleza, clero y campesinos).
  • TALLER DEL CID: en él, visionamos la película del “Pequeño Cid” para mostrar a los alumnos/as las aventuras del Cid y la forma de vida de dicha época.
  • TALLER DE ESTRUCTURA DEL CASTILLO: en él, se explicaban las distintas partes de un castillo (foso, puente levadizo, torres, almenas…), así como las funciones de cada una de ellas, a través de una maqueta elaborada con material de reciclado por el maestro.
  • TALLER DE VIDA COTIDIANA: presentamos a los alumnos/as cómo era un día en la época medieval en relación a la higiene, alimentación, descanso, etc. y para ello, la maestra encargada de este taller elaboró unas fichas en las que se observaban las diferencias entre los objetos, electrodomésticos, mobiliario… que utilizamos en la actualidad (lavadora, frigorífico, vitrocerámica, camas individuales, roperos, cubiertos…) y cómo eran los utilizados en el medievo (se lavaba a mano, dormían todos juntos, la ropa se guardaba en un baúl, se comía con las manos, para hacer la comida se tenía que hacer fuego…).
  • TALLER DE ASALTO AL CASTILLO: a través de él, mostramos a los niños/as cómo eran las batallas de aquella época centradas en los asaltos a las fortalezas. Representamos cómo era ese asalto, los métodos utilizados (trepando los muros del castillo, con trabucos, mangoneles, catapultas, brícolas…), cómo se defendían desde el castillo arrojando calderos de agua o aceite hirviendo, flechas, piedras, etc.
  • TALLER DE BANQUETE Y CELEBRACIONES: en este caso, mostrábamos cómo era la celebración de un banquete propio de la época medieval. En él, los alumnos/as descubrían la forma de comer de esa época en la que no se utilizaban servilletas, pues se limpiaban en el mantel, no existían cubiertos, porque se comía con las manos, las jarras, vasos y platos eran de barro…
    Además, estos banquetes y celebraciones estaban amenizados por una música que era muy diferente a la de hoy en día, siendo algunos de los instrumentos utilizados en esa época el laúd, viola, rabel, tamboril, flauta… y escuchamos música como:

    • “LA QUINTA ESTAMPIDA REAL”
    • “GIOVINE VAGHA”
    • “AMOR C’AL TUO SUGETTO”

    Aprovechamos para enseñar a los alumnos/as algunos pasos de baile típicos de la época medieval (pasos de Vals) y bailar tras el banquete.

  • TALLER DE ARMAS Y ARMADURAS: en él descubrimos qué armas y armaduras utilizaban los caballeros medievales en sus batallas (cuchillos, sables, espadas, dagas, hachas…), analizando también los dibujos de sus escudos. En este taller, además, cada niño/a elaboró su propio escudo y bandera con los símbolos típicos (dragones, espadas, cruces, caballos…).
  • TALLER DE LOS TORNEOS:
  • una de las formas de divertirse propia de la época medieval era viendo los torneos que se celebraban entre caballeros. A través de este taller mostrábamos en qué consistían los torneos e hicimos partícipes a los alumnos/as de uno de ellos. Realizamos nuestros propios caballeros con los que poder jugar a los torneos.

  • TALLER DE JUEGOS MEDIEVALES: otra forma de divertirse era a través de diferentes juegos como:
    • Jugar a los birlos (bolos): pintamos botellas de agua de diferentes colores y utilizamos una pelota para derribar los bolos.
    • Da de comer al dragón: para llevar a cabo este juego, se realizó la cabeza de un dragón con material de reciclado y se colocó en una mesa. Por otro lado hicimos pelotas de papel y las pintamos de diferentes colores, imitando fruta y comida que los alumnos/as debían encestar en la boca del dragón para darle de comer.
    • El juego de la chita o tanga: este juego de puntería, consistía en derribar una pieza de madera cilíndrica que se le llamaba “tanga”. Contra ella se lanzaban desde una cierta distancia discos de metal o piedras que se conocían con el nombre de “chapas” y ganaba el jugador que derribara la “tanga”. Para adaptarlo a nuestros/as alumnos/as pusimos picas, y con aros, debían derribarlas. Una variante fue que encestaran los aros en ellas.

La organización para el desarrollo de los talleres fue la siguiente:

Los estandartes elaborados por cada clase, se situaron en el patio, y cada clase hacía la fila delante de su estandarte. Se planificó que cada clase pasaría por 3 talleres diferentes al día. Antes de iniciar los talleres sonaba la sirena, y cada clase hacia la fila en su estandarte. Cada maestro/a era el encargado/a de recoger al grupo de alumnos/as con el que le tocaba hacer el taller y los acompañaba hasta su clase. Cuando el taller terminaba, el maestro/a acompañaba a los niños/as nuevamente al patio donde hacían de nuevo la fila para iniciar otro taller.

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Información del artículo:

Fecha de publicación:
4 de marzo de 2009

Autor/a:
Venancia Sevillano García

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