Juegos de ritmo
A los pocos meses de nacer el ni帽o/a ya agitan objetos con movimientos m谩s o menos regulares y a partir del a帽o descubren el ritmo motor, el cual les permite descubrir el espacio que les rodea, pueden desplazarse… Lo que pretendemos es adaptar el juego a sus necesidades consiguiendo que sus miembros expresen sus sentimientos y vivencias que hayan experimentado.
El juego r铆tmico enriquece la expresi贸n motriz del ni帽o/a y su capacidad mental, de esta forma favorecemos a que ampl铆e su conocimiento global de la expresi贸n corporal y de la adquisici贸n paulatina del sentido del tiempo, la velocidad, el espacio…
Los juegos de ritmo con consignas sonoras est谩n dise帽adas para desarrollar los distintos tipos de frases r铆tmicas expresadas mediante sonidos vocales, num茅ricas…para trabajar sucesiones num茅ricas ordenadas, objetos cotidianos o movimientos.
A continuaci贸n vamos a citar algunos de los juegos m谩s demandados por los ni帽os:
LAS MARIPOSAS ALEGRES:
En este juego pretendemos trabajar la atenci贸n, reacci贸n,la parada y ejercitar el autocontrol.Los materiales que vamos a utilizar en este caso ser谩 un 鈥減andero鈥.
驴En que consiste?
Los ni帽os se situan alrededor del educador el cual ir谩 dando golpes al pandero, cada golpe avanzan un paso y si da dos golpes avanzar谩n dos pasos, pero si da tres golpes
Los ni帽os tendr谩n que retroceder al punto de partida manteniendo el c铆rculo.
Los ni帽os se interesan m谩s por los juegos y actividades divertidos, donde requiera movimientos, comunicaci贸n…por ejemplo el juego de la silla, tan tradicional y practicado por los ni帽os, donde desarrollan la velocidad, el control del cuerpo, el sentido de reacci贸n y la parada.En esta actividad se lo pasan muy bien ya que se realiza por medio de la m煤sica, tienen que bailar hasta que pare la m煤sica y deber谩n sentarse en la silla que quede libre.Tambi茅n podemos realizar este juego de otra forma: cuando se pare la m煤sica 茅stos se convierten en estatuas(trabajamos la psicomotricidad y el equilibrio)
隆隆隆LA GRANJA!!!
En este caso pretendemos que descubran el ritmo interno a trav茅s del movimiento del cuerpo y trabajar la imitaci贸n.
驴C贸mo se desarrolla el juego?
Los ni帽os caminar谩n por el espacio de juego al ritmo que el educador toca el pandero y cuando haga un alto 茅stos se parar谩n y deber谩n imitar a alg煤n animal de la granja(a libre elecci贸n)una gallina, la vaca, el cerdo…a continuaci贸n para finalizar esta actividad les pintaremos la cara, se disfrazar谩n de animales, ya sea con material fabricado por ellos mismos en el taller de pl谩stica o tambi茅n traerlos de casa(habiendo avisado previamente)
Otros juego de ritmo son el ritmo TEMPORAL. Estos juegos organizan la acci贸n en el espacio en funci贸n del tiempo. Lo que pretendemos con las siguientes actividades es que los ni帽os adquieran conceptos y pautas del tiempo cronol贸gico(ayer, hoy, ma帽ana…)
El juego de la COMIDA IMAGINARIA
El objetivo que pretendemos: trabajar acciones sucesivas y desarrollar la imaginaci贸n.
驴En qu茅 consiste?
Todos los ni帽os sentados en el suelo, imaginar谩n que est谩n en la mesa cenando y deber谩n interpretar el papel. 隆隆Camarero!!驴Qu茅 tienen de primer plato? -tenemos sopa de pollo.-Deacuerdo p贸ngame una sopita por favor. El ni帽o deber谩 simular que esta tomando una sopa y 茅sta est谩 quemando, debemos de soplar y limpiarnos la boquita porque no ha chorreado la sopa. En el segundo plato lo mismo, por ejemplo: pollo con patatas, har谩n como si comiesen el pollo, cortarlo…y as铆 sucesivamente hasta llegar al postre Mmmmhhhh….隆cuidado que nos manchamos de chocolate y est谩 hirviendo!!!!Que quema quema!!!vamos a soplar todos juntos fffuuuhhh!!!A su vez trataremos los h谩bitos de alimentaci贸n e higiene.
Todos estos juegos tanto de ritmo sonoras y num茅ricas como de ritmo temporal, desde mi punto de vista, son ante todo muy creativos, funcionales…favorece a su desarrollo integral, interacci贸n, comunicaci贸n, actividad motora…y descubrimiento del ritmo motor y del espacio.Son actividades l煤dicas donde los ni帽os aprenden, descubren y experimentan sensaciones nuevas que les permiten investigar el entorno que les rodea y a su vez disfrutar del aprendizaje en este caso del ritmo.
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Mar铆a Antonieta Terrones
Creo que con tantas dificultades y por la velocidad, competencia y globalizaci贸n en la que estamos inmersos todos, ha propiciado muchos cambios en nuestras vidas, como el que hemos perdido esas salidas al atardecer en la cuadra de la vecindad, para jugar, 隆qu茅 actividad! 隆Qu茅 movimiento!; ahora nuestros ni帽os sentados muchas horas en el colegio, y continuan igual al llegar a casa, SEDENTARISMO, que tan grave problema y ESTR脡S, por el tipo de juegos que hoy la tecnolog铆a de las TICs, nos brinda, de escenas tan violentas. Es un art铆culo, muy importante, pues a mi me ha hecho memorar mi ni帽ez y adolescencia, a帽os 60’s y 70’s, con juegos tan creativos como lo menciona el autor algunos de ellos.
23 de Octubre de 2009 a las 2:56