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Artículo publicado en: Sin categoría » Recursos de formación (num. 2)


Plan de Calidad Educativa: ¿Una forma de comprar a los maestros/as?

Todos hemos oído hablar del famoso Plan de calidad educativa, algunos más que otros, algunos a favor y otros en contra, algunos aún reflexionando sobre él sin saber de que lado ponerse, parece que a los centros ha llegado una medida tomada por nuestros políticos supuestamente para mejorar la calidad de la educación y en principio ya está ayudando a que en los centros aparezcan “frentes” de maestros/as a favor de dicho Plan y maestros/as en contra del mismo.

Este Plan, pretende entre otras cosas, la mejora de rendimientos escolares del alumnado, con el propósito de favorecer el éxito escolar de éste. Unos planteamientos estupendos si no fuera porque subliminalmente apuntan como responsables del fracaso escolar, a nosotros, los maestros/as, bueno y ¿cuáles son las medidas que este Plan propone para conseguir los objetivos?, pues muy fácil, en la sociedad de hoy ¿en torno a qué se mueve todo?, pues si, queridos lectores habéis pensado bien, entorno al dinero, pues eso quieren hacer con nosotros, motivarnos a nosotros los maestros/as, que supuestamente no estamos motivados ya por sí con lo enriquecedor de nuestro trabajo y de trabajar con personas pequeñas a las que educamos cada día y de la que nos enriquecemos bastante, nos ofrecen incentivos económicos en función de los resultados obtenidos.

Este Plan de calidad es como una gran manzana roja y brillante que te apetece morderla, pero que en el interior de ella hay un gusano que acabará haciendo daño a alguien. Este Plan, queridos lectores, discrimina a los interinos, a las mujeres y a los enfermos, ya que según él, cobraremos en función de los días trabajados.

Desde mi punto de vista, como maestra, como educadora y admiradora de mi profesión, pienso que este Plan nos menosprecia, sobre todo a los maestros/as que viven su profesión, a aquellos que trabajamos y luchamos por lo que creemos, aquellos que hemos luchado tanto para llegar donde hemos llegado porque realmente es el trabajo que desde pequeños quisimos y con el que nos sentimos identificados, claro que sí, que hay por ahí más de un “maestro/a”, que no termina haciendo todo lo que debiera hacer y que de algún modo hay que presionarles o motivarles para que lleven a cabo su trabajo de la mejor manera posible, pero amigos, pienso que el dinero no es el mejor camino, no nos pueden ofender ni culparnos del fracaso escolar de nuestros alumnos/as a aquellos que cada día intentamos hacer nuestro trabajo mejorándonos día a día.

Considero que relacionar incentivos con aprobados, no es la mejor manera de conseguir la calidad en la enseñanza, si tienen que evaluar la labor docente, esta evaluación no debe ir unida sólo a los resultados como las propias leyes sobre evaluación reconocen.

Para acabar y como reflexión ante esta polémica que el Plan ha desembocado, decir que de nuevo, se está actuando cerrando los ojos ante los verdaderos problemas del sistema educativo, sin reflexionar o debatir con los que realmente estamos en las aulas día a día y que seguramente conocemos esta realidad de manera más cercana.

Aclarar que pienso que este Plan no va a mejorar la calidad de nuestra educación si no somos conscientes de que el aprendizaje y la educación afecta a muchos colectivos y no únicamente a nosotros los profesores, esto no va a cambiar hasta que todo el mundo acepte su parte de responsabilidad y dejen de pasar la pelota al de al lado.

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Información del artículo:

Fecha de publicación:
12 de febrero de 2009

Autor/a:
Mª Dolores Acevedo Chulián

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2 Comentarios


  1. Javier

    No tienes ni idea de lo que hablas. Se nota que estás contaminada por el pensamiento de algún sindicato, los cuales se entretienen en poner cortinas de humo para poder subsistir. NO se trata de vendernos por dinero, sino en dejarnos evaluar externamente para contrastar nuestro rendimiento laboral. Te lo dice un maestro que no tiene miedo de que le evalue nadie



  2. armen

    la evaluación educativa que nos están vendiendo como una medida de mejora de la calidad de la educación, no se trata de aceptarla sólo por ir a favor o en contra de un sindicato o grupo político o económico, es analizar críticamente como se nos va a evaluar, ¿Quien propone la evaluación? ¿como propone esa evaluación? ¿cual es la finalidad de tal evaluación? ¿porque dicen que la educación que brindamos es mala? ¿con quien nos están comparando? ¿ya evaluaron lo que se le invierte a la educación en comparación con otros países? ¿hay trabajo para cada profesionista que produce el país? el examen que presente el maestro es lo de menos pero ¿sera lo mismo aplicarle el examen de enlace a un alumno de la sierra de Chihuahua, o la selva de Chiapas que a un alumno de una escuela privada del DF? el asunto es evaluar a todo el sistema educativo ¿Porque empiezan con nosotros? y esto lo dice un maestro que tampoco le teme a un examen, de hecho cada año me evalúo y hasta hoy he acreditado (quien sabe como me valla cuando tenga 55 años o mas; si llego) porque con eso de la ley del issste…. pero eso es otra historia


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